Na actualidade, o estudo das relações interpessoais no contexto escolar está a adquirir uma grande importância. O bullying na escola passou a ser matéria de preocupação (Smith&Sharp, 1994b9 apesar da natureza da criança do seu potencial posto na ajuda ao par (Cowie&Sharp, 1996).
O bullying adquire diversas formas, algumas mais cruéis do que outras, dependendo de muitos factores. Os estudos sobre a agressividade na escola têm visado o mau trato pessoal, a intimidação psicológica e o isolamento social entre pares , crianças ou jovens. Tratam-se de situações en que um ou vários alunos decidem agredir injustamente outro colega e o submetem, por períodos prolongados, a uma ou várias formas de agressão: a agressão corporal, o extorquir dinheiro ou a ameaça. É praticado sobre crianças ou jovens mais inseguros, mais fáceis de amedrontar e ou que têm dificuldade em se defenderem ou pedir ajuda. Para estes alunos, o ir à escola, em particular os recreios, é um drama. No recreio, deixa de existir o controlo do professor, ficando mais expostos às investidas dos agressores. Algumas destas crianças são bons alunos e procuram o apoio do professor, muitas vezes de forma indirecta questionando sobre a matéria, querendo contar algo que se passou em casa, procurando com a permanência do professor na sala, usufruir de protecção e não ser ameaçado.
Alguns destes alunos procuram recantos do recreio onde há menor número de crianças, por terem dificuldade de se integrarem em grupo. Esta atitude, que visa uma certa desefa pessoal, acaba por ter o efeito oposto, pois ficam mais longe da vigilância de um funcionário. Porcurando protecção nos espaços calmos, podem encontrar quem os agrida, sem ninguém a quem recorrer para pedir ajuda. Estas agressões são com frequência mais graves. Os agressores agem à vontade, pois não haverá testemunhos da ocorrência e nenhuma criança ou adulto virá ajudar. O objectivo é amedrontar a vitima para garantir que esta não conte a ninguém." pág 15 in Para Uma Escola Sem Violência, Estudo e Prevenção das Práticas Agressivas Entre Crianças (2ª Edição), Fundação Calouste Gulbenkian e Fundação Para a Ciência e a Tecnologia, Beatriz Oliveira Pereira
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